MEB, SABATINO

Buenas noches a continuación describo las indicaciones para el día sábado.

1. Presentación y explicación del capítulo 1. Correspondiente a la tesis asignada.

2. Deberán presentar el nombre final de su proyecto de intervención.

3. Cada equipo tendrá un tiempo máximo de 20 minutos para realizar la presentación.

Excelente noche!!!

MEB, Escolarizado.

Buenas noches!!

Indicaciones para la sesión de mañana.


1. Elaborar una auto-evaluación.

En ella deberás asignarte una nota numérica, argumentando el porque de la asignación, misma que será contrastada con la del profesor.

2. Cada alumno dispondrá de 5 minutos para presentarse en mi cubículo a realizar dicha actividad, la hora de inicio será 7:30.

3. Se presentaran al cubículo en orden de lista.

4. Favor de tener a la mano contraseña y usuario para acceder al blogger.

Excelente noche!!!

MEB, SABATINO.

Buenas noches, estimados estudiantes, a continuación describiré los elementos que deberán considerar para elaborar el siguiente producto.

1. Elaboración de encuesta "Socioeconomica"

2. Objetivo: Dicha encuesta será elaborada con la finalidad de conocer los datos generales de nuestra próxima población de estudio, es decir la encuesta nos proporcionara información para integrar elementos en el capítulo 1 de nuestra propuesta de intervención pedagógica.

3. Es importante que consideres todos los aspectos de tus estudiantes, tales como:

a) Lugar donde viven

b) Servicios básicos con los que cuenta la vivienda

c) Integrantes de la familia

d) Trabajo del padre, madre

e) Quienes aportan al gasto familiar

f) Medios de transporte que utilizas para llegar a la escuela

g) Cuantas comidas das en el día

h) Quienes trabajan de tu casa

i) Desayunas antes de ir a la escuela... por mencionar algunas

4. La encuesta no tiene un número definido de reactivos, pero si es importante que la realices detenidamente y a conciencia, recuerda que dicha encuesta te permitirá describir tu población de estudio al estructurar el capítulo 1 y 2 de tu proyecto de intervención.

5. SUGERENCIA; Las preguntas deben de ser de respuesta cerrada, es decir, por ejemplo:

¿Cuál es el ingreso semanal de tus padres?

a) entre $500 y $1000  b) entre $2000 y $3000  c) entre $4000 y $500 d) entre $6000 y $7000 e) otro

Pueden darse una idea, con la pregunta anterior, para que consideren en el diseño de su encuesta.

Recuerden no hay un número definido para las preguntas, solo deben tomar en cuenta que entre mayor información obtengan de los estudiantes es mejor para describirla en su documento.

7. Deben agregar los datos generales de la UPN, e información personal de ustedes.

8. IMPORTANTE: DEFINE EL NÚMERO DE OPCIONES DE RESPUESTA, ESTE DEBERÁ SER EL MISMO PARA TODOS LOS REACTIVOS.

9. Futuros maestros, es importante que revisen detenidamente algunas encuestas, no COPIEN alguna encuesta que tengan por allí, ya que el diseño les permitirá claramente desarrollar su proyecto de intervención y tener claridad de la población de estudio.

10. FECHA DE ENTREGA: SABADO 03 DE DICIEMBRE DE 2016

HORA: 12:00 PM

Excelente semana, Dios te bendice!!

¿Qué es la pedagogía sistémica?

La Pedagogía Sistémica con el enfoque de Bert Hellinger permite describir y entender diversos tipos y niveles de fenómenos que se suscitan en el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como en los contextos donde éste ocurre: el centro escolar y el hogar.

Estos sistemas no habían sido considerados previamente como un sistema mayor en el que existen ciertos órdenes que mueven y rigen cada uno de estos sub-sistemas. La Pedagogía Sistémica  se centra la atención en los sub-sistemas, la interacción y el lugar de cada uno de los elementos que lo componen para alcanzar una mayor funcionalidad con un conjunto de nociones que le dan fundamento:

• El sistema escolar-familiar como un todo integrado.
• Apertura entre el sistema escolar y el familiar como resultado de sus interacciones con el entorno.
• Organización asociativa entre el centro escolar y el hogar familiar.
• Reconocimiento de los vínculos y las relaciones entre las partes del sistema.
• Existencia del orden, el reordenamiento y la autorregulación.
• Presencia de órdenes de pertenencia, jerarquía y equilibrio entre dar y tomar procedentes de la filosofía de Bert Hellinger y la Hellinger Sciencia®.
• La mirada hacia el desarrollo de las inteligencias intrageneracional, intergeneracional y transgeneracional como procesos multidimensionales del aprendizaje.
• Fundamento pedagógico constructivista.

Estructura del Proyecto de Intervención Pedagógica.

Portada
Portadilla
Esqueleto

Bendecido inicio de semana!!

Cómo contrataría usted a una persona para una empresa?

Hace poco tuvimos un buen ejemplo en México. Había una persona que tenía una posición líder en una empresa y entonces hicimos una Constelación. Lo configuramos a él, a los clientes y a los colaboradores. Todos giraron para el lado contrario al de este hombre. Su antecesor se había jubilado y entonces él había sido contratado de afuera, pero nadie lo quería. Configuramos a su madre y ella también giró para el otro lado, no tenía relación con ella, es decir, cuando se contrata a alguien para una posición líder hay un test sencillo: prueba cómo está su relación con la madre, si es buena significa que va a tener una buena relación con la empresa y los demás lo respetarán y lo amarán.

Actividad; Encuesta. MEB, Escolarizado.

Buenas noches, estimados estudiantes, a continuación describiré los elementos que deberán considerar para elaborar el siguiente producto.

1. Elaboración de encuesta "Socioeconomica"

2. Objetivo: Dicha encuesta será elaborada con la finalidad de conocer los datos generales de nuestra próxima población de estudio, es decir la encuesta nos proporcionara información para integrar elementos en el capítulo 1 de nuestra propuesta de intervención pedagógica.

3. Es importante que consideres todos los aspectos de tus estudiantes, tales como:

a) Lugar donde viven

b) Servicios básicos con los que cuenta la vivienda

c) Integrantes de la familia

d) Trabajo del padre, madre

e) Quienes aportan al gasto familiar

f) Medios de transporte que utilizas para llegar a la escuela

g) Cuantas comidas das en el día

h) Quienes trabajan de tu casa

i) Desayunas antes de ir a la escuela... por mencionar algunas

4. La encuesta no tiene un número definido de reactivos, pero si es importante que la realices detenidamente y a conciencia, recuerda que dicha encuesta te permitirá describir tu población de estudio al estructurar el capítulo 1 y 2 de tu proyecto de intervención.

5. SUGERENCIA; Las preguntas deben de ser de respuesta cerrada, es decir, por ejemplo:

¿Cuál es el ingreso semanal de tus padres?

a) entre $500 y $1000  b) entre $2000 y $3000  c) entre $4000 y $500 d) entre $6000 y $7000 e) otro

Pueden darse una idea, con la pregunta anterior, para que consideren en el diseño de su encuesta.

Recuerden no hay un número definido para las preguntas, solo deben tomar en cuenta que entre mayor información obtengan de los estudiantes es mejor para describirla en su documento.

7. Deben agregar los datos generales de la UPN, e información personal de ustedes.

8. IMPORTANTE: DEFINE EL NÚMERO DE OPCIONES DE RESPUESTA, ESTE DEBERÁ SER EL MISMO PARA TODOS LOS REACTIVOS.

9. Futuros maestros, es importante que revisen detenidamente algunas encuestas, no COPIEN alguna encuesta que tengan por allí, ya que el diseño les permitirá claramente desarrollar su proyecto de intervención y tener claridad de la población de estudio.

10. FECHA DE ENTREGA: DOMINGO 13 DE NOVIEMBRE DE 2016

HORA: 12:00 PM

Excelente semana, Dios te bendice!!

EXCELENTE DÍA!!1

"EL CUERPO GRITA LO QUE LA BOCA CALLA". La enfermedad es un conflicto entre la personalidad y el alma. Muchas veces:

"El resfrío" chorrea cuando el cuerpo no llora.

 El dolor de garganta "Tapona" cuando no es posible comunicar las aflicciones.

El estomago arde cuando la rabia no consiguen salir.

La diabetes invade cuando la soledad duele.

EL CUERPO ENGORDA CUANDO LA INSATISFACCIÓN APRIETA

El dolor de cabeza deprime cuando las dudas aumentan.

El corazón afloja cuando el sentido de vida parece terminar.

La alergia aparece cuando el perfeccionismo esta intolerable.

Las uñas se quiebran cuando las defensas están amenazadas.

El pecho aprieta cuando el orgullo esclaviza.

La presión sube cuando el miedo aprisiona.

Las neurosis paralizan cuando el niño interior tiraniza

La fiebre calienta cuando las defensas explotan las fronteras de la inmunidad.

Las rodillas duelen cuando tu orgullo no se doblega

EL CÁNCER MATA CUANDO NO PERDONAS

¿Y tus dolores callados? ¿Cómo hablan en tu cuerpo? La enfermedad no es mala, te avisa que te estas equivocando de camino.

NELSON  TORRES
DR. EN PSIQUIATRIA (UCV)
EXPERTO EN PSICO - NEURO -INMUNOLINGUISTICA PNL.

Excelente inicio de semana!!!!

Bendecido de trabajar con equipo como ustedes, excelente inicio de semana, MEB escolarizado y sabatino.

MEB, Escolarizado.

Excelente inicio de semana!!

Aviso:
Muy buenos días compañeros maestros, a continuación precisare algunos aspectos que me parece importante aclarar, para continuar trabajando de manera exitosa en nuestro curso.


1. Los productos a entregar son por presentación de equipo, no son por sesión.

Es decir el equipo que presenta la exposición no entrega producto, sólo el informe de sus exposición, en este caso el equipo 2: Persival, María Elena e Isis, no deben entregar los reactivos. El resto del grupo debe entregar la actividad de los reactivos que corresponde a la presentación del equipo 2.

2. El equipo del período 3 debe entregar los reactivos, puesto que la actividad corresponde al equipo 2.

3. En el transcurso de la semana estaré entregando la actividad correspondiente al equipo 3, la cual el equipo 3 no deberá elaborar.

4. Maestros siguen cargando los trabajos como entradas de texto en el blogger, ya debemos cargarlos como enlace, sí aún tienen dudas de como hacerlos les pido por favor revisar el tutorial que aparece en mi blogger, o personalmente pueden solicitarme apoyo.

5. Les solicito que no los carguen como drive, ya que tengo problemas para abrirlos.

6. La entrega de los reactivos era para anoche a las 12:00 pm, sigo encontrando gente que no ha cargado los archivos.

7. Encuentro trabajos muy bien hechos, eso me parece excelente, quiero ser positivo y no pensar que fueron extraídos de alguna otra fuente.

8. También solicito de la manera más atenta, que por favor dejemos que los equipos realicen su presentación, no intervenir, dejar que los equipos respondan a las preguntas que les hacen sus compañeros. "dar el lugar que a cada quien le corresponde".

9. Recuerda si el profesor te solicita la intervención para apoyar al equipo expositor, realiza aportes, de otra manera no lo hagas.

Todos estos ajustes se estarán mejorando durante el trayecto del curso, no se sientan agobiados, ni dejen para el final las cosas.

Nota: No es regaño, ni se estresen solo realicemos lo que debemos hacer dentro del curso.

Excelente inicio de semana, Dios les bendice.

MEB, Escolarizado.

Excelente inicio de semana!!

Aviso:
Muy buenos días compañeros maestros, a continuación precisare algunos aspectos que me parece importante aclarar, para continuar trabajando de manera exitosa en nuestro curso.


1. Los productos a entregar son por presentación de equipo, no son por sesión.

Es decir el equipo que presenta la exposición no entrega producto, sólo el informe de sus exposición, en este caso El equipo 2: Persival, María Elena e Isis, no deben entregar los reactivos. El resto del grupo debe entregar la actividad de los reactivos que corresponde a la presentación del equipo 2.

2. El equipo del período 3 debe entregar los reactivos, puesto que la actividad corresponde al equipo 2.

3. En el transcurso de la semana estaré entregando la actividad correspondiente al equipo 3, la cual el equipo 3 no deberá elaborar.

4. Maestros siguen cargando los trabajos como entradas de texto en el blogger, ya debemos cargarlos como enlace, sí aún tienen dudas de como hacerlos les pido por favor revisar el tutorial que aparece en mi blogger, o personalmente pueden solicitarme apoyo.

5. Les solicito que no los carguen como drive, ya que tengo problemas para abrirlos.

6. La entrega de los reactivos era para anoche a las 12:00 pm, sigo encontrando gente que no ha cargado los archivos.

7. Encuentro trabajos muy bien hechos, eso me parece excelente, quiero ser positivo y no pensar que fueron extraídos de alguna otra fuente.

8. También solicito de la manera más atenta, que por favor dejemos que los equipos realicen su presentación, no intervenir, dejar que los equipos respondan a las preguntas que les hacen sus compañeros. "dar el lugar que a cada quien le corresponde".

9. Recuerda si el profesor te solicita la intervención para apoyar al equipo expositor, realiza aportes, de otra manera no lo hagas.

Todos estos ajustes se estarán mejorando durante el trayecto del curso, no se sientan agobiados, ni dejen para el final las cosas.

Nota: No es regaño, ni se estresen solo realicemos lo que debemos hacer dentro del curso.

Excelente inicio de semana, Dios les bendice.

Excelente inicio de semana!!

Viaja mientras puedas, excelente inicio de semana, Dios les bendice.

MEB, SABATINO.

Buenas noches y excelente inicio de semana.

Actividad 1:

Elaborar un escrito tipo ensayo, en el que se describan los aspectos importantes del periodo 1, ciclo, de educación preescolar:

A) Elementos que debe contener
Introducción
Desarrollo
Conclusión

B) Aspectos a evaluar
Emisión de juicio personal
No más de 4 cuartillas

C) El documento deberá girar en torno a los siguientes aspectos

Mapa curricular
Formas de evaluar
Materiales y métodos de estudios

D) El documento deberá publicarse como un enlace, favor de incluir la portada entregada, con los datos personales.

Fecha limite de entrega de trabajo: Sabado 29 de Octubre de 2016, 12:00 PM
Excelente inicio de semana, Dios les bendice!

SEMANA NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA, MEB, ESCOLARIZADA Y SABATINA.

MEB, Sabatino.

Excelente y productivo día con alumnos de la MEB, sabatino.

MEB Escolarizado.

Los espero el sábado a las 10:00 AM a la inauguración de la Semana Nacional de Ciencia y Tecnología.

M.C. Edgar Rodríguez Juárez

SEMANA NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Buenas tardes, estimados estudiantes de la MEB, sabatino y escolarizado.

Con respecto a la semana de ciencia y tecnología, tenemos dos indicaciones para ustedes.

1. Quién va a participar en la exposición de material didáctico deberá traerlo este viernes a partir de las cuatro de la tarde, aquí se les asignara su espacio.  El tiempo  más tardar el sábado a las diez de la mañana debe quedar instalado.

2. Quién va a presentar alguna pintura también deben entregar a más tardar el sábado.


Nota: Recuerden que tendrán puntos extras en mi clase quien participe en alguna de las modalidades.

Excelente día!!
Dios les bendice!!

Reflexión: Cuando criticas!!!

MEB, Escolarizado.

Excelente trabajo, grupo 2 de la MEB, excelente forma de evaluar el logro de aprendizajes esperados, período 2. Excelente semana, Dios los bendice.

RESPETO

Respetar significa, en primer lugar, reconocer. Respetar a alguien quiere decir que reconozco que está ahí, que es como es y que es justo que sea como es. Eso implica que me respeto a mí mismo de igual modo: respeto que estoy aquí, que soy como soy y que es justo el hecho de ser como soy.

Si me respeto a mí mismo y respeto al otro en este sentido, renuncio a formarme una imagen de cómo deberíamos ser, tanto yo como el otro. Sin esa imagen previa no existe juicio sobre lo que sería mejor. Ninguna imagen preconcebida se interpone entre mí mismo y la realidad, tal como ésta se manifiesta.

De esta manera, se facilita un segundo elemento, que también forma parte del respeto: amo lo real, en tanto es precisamente real. Esto significa sobre todo: me amo a mí mismo tal como soy; amo al otro tal como es; y amo la manera en que somos diferentes.

.
Luego también es posible otro elemento, quizá el más bello, que también forma parte del respeto: me alegro de lo real tal como se manifiesta. Me alegro de mí mismo tal como soy; me alegro del otro tal como es; y me alegro de las diferencias que existen entre los dos

Ese respeto guarda las distancias. No penetra en el otro y tampoco permite que el otro penetre en mí, que me imponga algo o que disponga de mí según su propia imagen. Por eso podemos respetarnos sin pretender nada el uno del otro.

Si nos necesitamos y pretendemos algo el uno del otro, aún tenemos que reparar en un cuarto aspecto: ¿nos fomentamos mutuamente o bloqueamos el desenvolvimiento de ambos? Si tenemos que reconocer que lo obstaculizamos, entonces el respeto no nos hará converger sino divergir. Por lo que debemos respetar que cada uno pueda y tenga que seguir su propio camino. De este modo, el amor y la alegría mutua más que menguar se profundizan. ¿Por qué? Porque el amor y la alegría son entonces como el respeto: serenos

Exposición 2: Equipo de Educación Primaria (Ciclo 2 y 3) MEB SABATINA.

La siguiente clase los estudiantes del ciclo(periodo)2 Y 3 (Educación Primaria), explicaran al grupo la manera de trabajo en este nivel, con este tema, continuamos con del Plan de Estudios 2011.

Equipo 2:

Fecha: Sabado 29 de Octubre  y 05  de Noviembre de 2016.

Primaria: Ciclo 2 Y 3

Integrantes:

1. Ignacio Vivanco

2. Alma Armas
3. Tania Garza
4. Andrea Sanchéz
5. Mónica Elizabeth

Indicaciones Generales:
1. Los equipos quedaron integrados independientemente si pertenecen al nivel, pues todos debemos estar involucrados en el estudio de los 4 ciclos(periodos)que conforman el plan de estudios 2011.
2.Durante la primera sesión de cada equipo deberá presentar:
 - El sustento teórico o mapa curricular del ciclo, así como la forma de trabajo, materiales educativos, libros de texto(De manera física para mostrar al grupo).
 - Forma de evaluar.
 - Libro del maestro
 - Elaboración de planeaciones
 - Presentación guía (Power point) si así lo desean.
 - Material didáctico.
NOTA: La presentación del ciclo puede ser de manera tradicional o utilizando tecnología.
3. Durante la segunda sesión el grupo participante deberá aplicar diversas estrategias para que se logre un aprendizaje significativo dentro del grupo, es decir cuestionarios, sopas de letras, dinámicas, lineas de tiempo, rompecabezas, etc. Es decir el grupo se convertirá en nuestros alumnos para constatar el logro del aprendizaje significativo. Mismas que serán evaluados dentro de la clase, es importante considerar que solo se tienen 3 horas en total de las dos sesiones para presentar su ciclo.
4. Al finalizar la segunda sesión el equipo deberá elaborar un informe breve de su presentación, que será publicado como una entrada de blogger.
5: Recuerden: Es un trabajo sencillo en el que deberán explicar la estructura del ciclo y la forma de trabajo.

1.-  Curricula

2.- Primarias

3.- Plan General 2011

Excelente!!

You can do it

MEB Escolarizado. Actividad 2.

Buenas noches!
Estimados maestros, a continuación preciso las indicaciones para la siguiente actividad:

De los contenidos de Preescolar y Primaria, deberán elaborar un cuestionario tipo"ENLACE"con 20 reactivos de opción múltiple.

1. Cada pregunta deberá contener 4 respuestas.
2. Pueden incluir reactivos de comprensión lectora en el que incluyan algún texto referente a preescolar y primaria.
3. El formato de la actividad deberá contener los datos entregados en la portada pero de manera compacta.
4. La actividad deberá ser contestada. (DESTACADO O SUBRAYADA LA RESPUESTA CORRECTA)

5. Espero no repitan las mismas preguntas.

Cualquier duda o comentario pueden llamarme o enviarme un mensaje esta vía.


FECHA LÍMITE DE PUBLICACIÓN:
SÁBADO 21 DE OCTUBRE DE 2016.
PUBLICARSE COMO ENLACE.

EXCELENTE SEMANA. DIOS LES BENDICE!!!

Exposición 3: Equipo de Educación Primaria (Ciclo 3) MEB SEMANAL.

La siguiente clase los estudiantes del ciclo(periodo) 3 (Educación Primaria), explicaran al grupo la manera de trabajo en este nivel, con este tema, continuamos con del Plan de Estudios 2011.

Equipo 3:

Fecha: Miércoles 26 de Octubre  y 09  de Noviembre de 2016.

Primaria: Ciclo 3

Integrantes:

Oswaldo
Persival
Cecilia
Ricardo

Indicaciones Generales:
1. Los equipos quedaron integrados independientemente si pertenecen al nivel, pues todos debemos estar involucrados en el estudio de los 4 ciclos(periodos)que conforman el plan de estudios 2011.
2.Durante la primera sesión de cada equipo deberá presentar:
 - El sustento teórico o mapa curricular del ciclo, así como la forma de trabajo, materiales educativos, libros de texto(De manera física para mostrar al grupo).
 - Forma de evaluar.
 - Libro del maestro
 - Elaboración de planeaciones
 - Presentación guía (Power point) si así lo desean.
 - Material didáctico.
NOTA: La presentación del ciclo puede ser de manera tradicional o utilizando tecnología.
3. Durante la segunda sesión el grupo participante deberá aplicar diversas estrategias para que se logre un aprendizaje significativo dentro del grupo, es decir cuestionarios, sopas de letras, dinámicas, lineas de tiempo, rompecabezas, etc. Es decir el grupo se convertirá en nuestros alumnos para constatar el logro del aprendizaje significativo. Mismas que serán evaluados dentro de la clase, es importante considerar que solo se tienen 3 horas en total de las dos sesiones para presentar su ciclo.
4. Al finalizar la segunda sesión el equipo deberá elaborar un informe breve de su presentación, que será publicado como una entrada de blogger.
5: Recuerden: Es un trabajo sencillo en el que deberán explicar la estructura del ciclo y la forma de trabajo.

1.-  Curricula

2.- Primarias

3.- Plan General 2011

Excelente!!

You can do it

Excelente trabajo Maestros!!

Estudiantes de Maestría en Educación Básica UPN.

Buena tarde, estimados estudiantes!!!

Estamos en la parte central del curso, han hecho un buen trabajo, quienes sientan que no han hecho un buen trabajo, no se tomen nada personal, al contrario debemos reconocer que estamos en un programa de Maestría, requiere el doble de esfuerzo para alcanzar la meta, los invito a que reflexionemos sobre el COMPROMISO que tenemos al cursar una maestría, con el tiempo verán que no es fácil, las cosas que más nos cuestan son las que nos dan mayor satisfacción. Estoy contento con el trabajo desarrollado por los grupos MEB escolarizado y sabatino. Ustedes pueden hacerlo no se rindan, pongan todo en manos de Dios y ustedes realicen lo que les corresponde. Los  equipos que en las siguientes sesiones van a presentar sus ciclos, periodos, les pido que aumenten su esfuerzo para obtener un excelente trabajo, como lo han hecho sus compañeros.

Dios los bendice y éxito son los mejores alumnos de Maestría, ustedes pueden hacerlo!!

Nuevos Master en Educación

 Les presento a los nuevos Master en Educación, egresados de la segunda generación, trabajaron bajo mi dirección en el proceso de Titulación.

M.E. Hugo Alberto Aguiñaga Rodríguez

 M.E. Elsa María Vasquez de Hoyos

 M.E. Claudia Denisse Casas Sánchez

 M.E. Dulce María Moreno Cardona.